A Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), segue investindo no aprimoramento das práticas de educação inclusiva e no fortalecimento das políticas públicas voltadas à garantia dos direitos dos estudantes da educação especial. Nesse contexto, o município participa do Congresso Brasileiro de Reabilitação e Inclusão (INTEGRA 2026), realizado em São Paulo (SP), entre os dias 14 e 16 de maio.

O evento reúne especialistas, pesquisadores, educadores, profissionais da saúde e gestores públicos de diversas regiões do país em uma ampla programação voltada ao fortalecimento de políticas públicas inclusivas e ao compartilhamento de práticas inovadoras. Durante o congresso, temas como acessibilidade, neurodesenvolvimento, educação inclusiva, reabilitação e integração entre educação e saúde ganham destaque, ampliando as possibilidades de intercâmbio técnico e qualificação profissional para aplicação na rede municipal de ensino.

Representando a SEMED no evento, a professora e diretora do Núcleo de Atendimento Educacional Multidisciplinar (NAEM), Aline Rosário, participa como congressista, acompanhando debates, palestras e discussões alinhadas às práticas de inclusão desenvolvidas no município. Segundo a gestora, a participação no congresso contribui diretamente para o aprimoramento das ações voltadas ao acompanhamento do desenvolvimento cognitivo e educacional dos estudantes da rede municipal.

“Em Lauro de Freitas, atuamos com estratégias voltadas ao atendimento, acompanhamento e fortalecimento da aprendizagem dos estudantes da educação especial. Levo para o município um olhar ainda mais técnico, humano e institucional, para que possamos continuar avançando na construção de políticas públicas cada vez mais efetivas, acolhedoras e inclusivas”, destacou Aline.

A participação da representante da SEMED no INTEGRA 2026 reforça o compromisso da gestão municipal com a construção de uma educação cada vez mais acessível, humanizada e comprometida com a garantia do direito à aprendizagem, à inclusão e à permanência escolar dos estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA), altas habilidades/superdotação (AH/SD) e demais públicos da educação especial.